Mục tiêu là gì? Những mục tiêu nào quan trọng cho cuộc đời? Làm thế nào để đạt được mục tiêu?... Tất cả câu hỏi của MCer trong việc lập kế hoạch tương lai đã được chuyên gia tài chính Trần Mạnh Hoàng Việt (Trần Việt MB) giải đáp kỹ lưỡng.
Sáng 9/1, các “cư dân” 12E3 đã được lắng nghe câu chuyện đời thực của diễn giả, từ một chiến sĩ công an trở thành chuyên gia tài chính; đồng thời tham gia nhiều hoạt động nhóm bổ ích.
Theo diễn giả Trần Việt MB, một người giỏi không chỉ có sự nghiệp thành công mà còn có gia đình hạnh phúc, sức khỏe dồi dào và những người bạn chân thành. Để đạt được 4 mục tiêu quan trọng ấy của đời người, các bạn cần xây dựng hệ thống mục tiêu ngắn hạn, trung hạn và dài hạn; từ đó, các bạn vạch ra kế hoạch hành động và dự phòng. Khi nắm rõ các bước đi, dù bị rơi vào hoàn cảnh khó khăn hay ngoài ý muốn, các bạn vẫn vượt qua được và đến đích.
Tham gia buổi giao lưu và cùng các bạn làm việc nhóm, Quỳnh Trang (12E3) đã có nhiều thay đổi trong suy nghĩ. Cô bạn nói: “Tớ đã học được rất nhiều điều và hiểu rõ việc cần làm sắp tới. Khi cả nhóm bắt tay vào việc vẽ một nhân vật trong 10 năm tới, chúng tớ càng nhận ra lý do phải có mục tiêu rõ ràng. Tớ rất cảm ơn thầy cô và chuyên gia đã mang tới khoảng thời gian trải nghiệm bổ ích”.
Cô Huyền Trang (mẹ của Tuấn Linh, 12E3) bày tỏ: “Những kiến thức, kinh nghiệm của diễn giả rất hữu ích cho các con, đặc biệt là trong giai đoạn “nước rút” chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp phổ thông. Đây cũng là cơ hội để các con hiểu hơn về con đường phía trước, biết mình cần làm gì và như thế nào để thực hiện ước mơ. Tôi mong có thêm nhiều hoạt động ý nghĩa như vậy để giúp các con vững vàng hơn trước ngưỡng cửa cuộc đời”.
Znalezienie odpowiedniej szkoły międzynarodowej dla dziecka w Hanoi może być wyzwaniem. Jednakże, decydując się na francuską szkołę międzynarodową, zapewniasz mu doskonałe wykształcenie. Jeśli potrzebujesz przerwy od poszukiwań, sprawdź również emocjonujący świat automatów na prawdziwe pieniądze na stronie https://rankingcasino.pl/automaty-na-prawdziwe-pieniadze/ .
